Formación internacional de Los Cerros

Bachillerato
Internacional

El colegio forma parte de la Organización del Bachillerato Internacional (IBO). Programa académico que ofrece una mayor y más completa preparación a todos nuestros estudiantes, lo que les otorga el título de bachilleres internacionales y la posibilidad de ingresar a las mejores universidades del país y del mundo.

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bachillerato internacional

Filosofía educativa

El colegio se identifica plenamente con la filosofía del Bachillerato Internacional (IB). Nuestra misión, visión, principios y valores reflejan la filosofía del IB en cuanto que queremos formar jóvenes educados integralmente, tanto en lo académico como en lo profesional.

Buscamos un alto sentido de responsabilidad, libertad y con una mentalidad internacional que les permita, conociendo la realidad local y global, ser buenos ciudadanos del mundo y convertirse en líderes que dejen huella positiva en su entorno.

Declaración de principios

El Bachillerato Internacional es una fundación educativa, registrada en Suiza, sin ánimo de lucro, que ofrece programas de educación internacional de gran prestigio.

Su declaración de principios se ha fundamentado en la creación de un mundo mejor a través de la educación.

Aspectos que distinguen al IB

Calidad educativa de sus programas.
Mentalidad internacional de los estudiantes.
Actitud positiva ante el aprendizaje.

el programa de diploma del ib (pd)

El PD es un programa educativo riguroso y equilibrado de dos años de duración que culmina con exámenes, prepara a los estudiantes para la universidad y la vida adulta y goza de un amplio reconocimiento entre las principales universidades del mundo.
El currículo del IB está dividido en:
  • Un tronco común que incluye tres componentes troncales: Monografía, Teoría del conocimiento (TdC) y Creatividad, Actividad y Servicio (CAS).
  • Seis grupos de asignaturas.
GRUPOS DE ASIGNATURAS
  • Grupo 1: Estudios de lengua y literatura.
  • Grupo 2: Adquisición de lenguas.
  • Grupo 3: Individuos y sociedades.
  • Grupo 4: Ciencias experimentales.
  • Grupo 5: Matemáticas.
  • Grupo 6: Artes.
10 RAZONES

Por las cuales el Programa del Diploma (PD) del IB es la preparación ideal para la universidad

1
El IB aumenta las oportunidades académicas en las mejores universidades del mundo.
6
El IB fomenta el pensamiento crítico.
2
Los alumnos del IB no se preocupan solo por los resultados, sino que, a través del CAS, aprenden más allá del aula.
7
Los alumnos del PD adquieren buenos hábitos de estudio y habilidades de organización eficaz del tiempo.
3
El IB forma estudiantes autónomos y seguros de sí mismos con la realización de una investigación independiente y profunda en la monografía.
8
Los estudiantes del IB aprenden a comprender conceptualmente, no solo a memorizar hechos o temas.
4
El IB ofrece una titulación internacional reconocida por universidades y empleados de todo el mundo.
9
Las asignaturas del PD no se enseñan de manera aislada, ya que TdC alienta a los alumnos a realizar conexiones entre ellas.
5
Los graduados del PD tienen una mentalidad global.
10
El PD fomenta la amplitud y la profundidad en el aprendizaje al ofrecer asignaturas de todas las áreas del conocimiento.
1
El IB aumenta las oportunidades académicas en las mejores universidades del mundo.
2
Los alumnos del IB no se preocupan solo por los resultados, sino que, a través del CAS, aprenden más allá del aula.
3
El IB forma estudiantes autónomos y seguros de sí mismos con la realización de una investigación independiente y profunda en la monografía.
4
El IB ofrece una titulación internacional reconocida por universidades y empleados de todo el mundo.
5
Los graduados del PD tienen una mentalidad global.
6
El IB fomenta el pensamiento crítico.
7
Los alumnos del PD adquieren buenos hábitos de estudio y habilidades de organización eficaz del tiempo.
8
Los estudiantes del IB aprenden a comprender conceptualmente, no solo a memorizar hechos o temas.
9
Las asignaturas del PD no se enseñan de manera aislada, ya que TdC alienta a los alumnos a realizar conexiones entre ellas.
10
El PD fomenta la amplitud y la profundidad en el aprendizaje al ofrecer asignaturas de todas las áreas del conocimiento.
Inicia tu proceso de admisión
Te explicamos paso a paso cómo hacerlo
Vamos a ello
LOS TRES COMPONENTES TRONCALES
LA MONOGRAFÍA
Es un trabajo de investigación independiente que termina con un ensayo académico formal y riguroso de 4000 palabras.
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
Es un curso de pensamiento crítico en el que los estudiantes reflexionan sobre la naturaleza del conocimiento y la manera en que conocemos lo que afirmamos saber.
CAS
Es un programa de aprendizaje experiencial en el que los alumnos realizan actividades de creatividad, actividad y servicio.

LA EVALUACIÓN EN EL DIPLOMA DEL IB

El IB mide el desempeño de los estudiantes en relación con unos altos estándares previamente establecidos y no con respecto al trabajo de otros alumnos.

Se evalúan habilidades académicas básicas y avanzadas y se promueve la mentalidad internacional y el entendimiento intercultural.

biblioteca virtual
Evaluación interna

Son componentes evaluados por los profesores del colegio y sometidos luego a un proceso de moderación (verificación de la aplicación de los estándares globales) por parte del IB. Esta concluye:

  • Trabajos orales.
  • Trabajo de campo.
  • Trabajo de laboratorio.
  • Investigaciones.
Evaluación externa

Corresponde a los exámenes que se presentan en el mes de mayo, al final de los dos años del Programa.
Estos son clasificados por examinadores externos distribuidos por todo el mundo y garantizan altos niveles de objetividad y fiabilidad. Incluyen lo siguiente:

  • Ensayos.
  • Problemas estructurados.
  • Preguntas de respuesta larga.
  • Preguntas de respuesta corta.
  • Preguntas de estudios de caso.
  • Preguntas de opción múltiple.

Perfil de la comunidad de aprendizaje del IB

Indagadores
Cultivamos la curiosidad y la investigación. Aprendemos con entusiasmo y mantenemos estas ansias de aprender durante toda la vida.
Informados e instruidos
Desarrollamos nuestra comprensión conceptual mediante la exploración del conocimiento en una variedad de disciplinas. Nos comprometemos con ideas y cuestiones de importancia local y mundial.
Pensadores
Utilizamos pensamiento crítico y creativo para analizar y proceder de manera responsable ante problemas complejos. Actuamos por propia iniciativa al tomar decisiones razonadas y éticas.
Buenos comunicadores
Nos expresamos con confianza y creatividad en diversas lenguas y maneras. Escuchamos atentamente las perspectivas de otras personas y grupos.
Íntegros
Actuamos con integridad, honradez, equidad, justicia y respeto por la dignidad de las personas. Asumimos la responsabilidad de nuestros propios actos y sus consecuencias.
De mentalidad abierta
Desarrollamos una apreciación crítica de nuestras propias culturas e historias personales, así como los valores y tradiciones de los demás.
Solidarios
Mostramos empatía, sensibilidad y respeto por los demás. Buscamos influir positivamente en la vida de las personas y el mundo que nos rodea.
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Vamos a ello
RECONOCIMIENTO UNIVERSITARIO
“El IB es conocido por la excelente preparación que proporciona. Existe una correlación entre los buenos resultados obtenidos en el Programa del Diploma del IB y el éxito académico en Harvard, y siempre nos complace ver el sello del Programa del Diploma del IB en los certificados de calificaciones de los alumnos”.
Marlyn McGrath Lewis.
Vicedecana de la oficina de admisiones
Universidad de Harvard (Estados Unidos)
“Valoramos mucho el aprendizaje de los alumnos del IB en el Programa del Diploma. A lo largo de los años que he sido responsable de admisiones en la Universidad de Hong Kong, he visto personalmente que no solo tienen conocimientos de sus áreas disciplinarias, sino que, además muestran niveles de comunicación, habilidades de pensamiento y amplitud de conocimientos que los preparan muy bien para la educación terciaria y la vida posterior”.
John A. Spinks
Asesor del rector de la Universidad de Hong
(Hong Kong)
“Los alumnos del Programa del Diploma son personas integrales y polifacéticas que despliegan múltiples habilidades, han hecho estudios en profundidad y son muy organizados con su tiempo. Obtienen calificaciones más altas que los alumnos de otros sistemas educativos nacionales, y la evaluación del IB se rige por los mismos parámetros en todo el mundo”.
Hrilina Lock
Responsable de admisiones a estudios de grado
London School of Economics
(Reino Unido)
TESTIMONIO DE EGRESADOS
“El IB me sirvió para homologar 32 créditos de un total de 128 que necesito para graduarme de la Universidad de Nueva York. Con esto podría graduarme en tres años en lugar de cuatro. Sin embargo, prefiero incluir Filosofía como segundo programa. Me siento tan bien preparado como los mejores del mundo”.
Andrés Felipe Fajardo Ramírez.
Promoción 2012
Economía y Filosofía en NYU
“El IB sí me sirvió, pues me validaron 28 créditos, que son más o menos 2 semestres y más o menos 10 mil dólares. ¡Yo no lo creía, pero así fue!
Sammy Pava.
Promoción 2014
Ingeniería Informática en el Hillsborough College de Tampa, Florida
“El programa del IB da una buena idea de los estándares internacionales de educación secundaria. Incrementa la autoestima del estudiante puesto que lo cualifica a uno como un buen bachiller sin importar la nacionalidad. Además, el diploma tuvo una influencia positiva para obtener la beca “Monbukagakusho” para estudiar en Japón”.
Óscar Peña Cabra.
Promoción 2001
Beca Monbukagakusho del Gobierno de Japón y Primer HangOut con el presidente Juan Manuel Santos: “8 Colombianos que están cambiando el mundo

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